Жаркие дебаты - Дело Истмана - Осмысление принципов - Лекции по истории - Образовательный сайт Волгоградского Государственного Экономического института

Грубо и оскорбительно звучали выпады Сталина против «дилетантов» и «всезнаек». Явно это был кивок в сторону Бухарина и его молодых учеников, пытавшихся серьезно разобраться в теоретических вопросах социализма, сконструировать научно обоснованную модель его поступательного движения. О внимании к науке, к научной подготовке кадров неоднократно говорил Бухарин. В этом плане особенно интересна его статья «Ленин и задачи науки в социалистическом строительстве».

Противопоставляя эмпирическим, волевым методам сталинского курса политику, основанную на изучении объективных закономерностей и научном анализе, Бухарин призывал следовать ленинской методологии, ленинскому умению анализировать, намечать научно обоснованную политику, а потому правильно научно действовать. Борьба, развернувшаяся в высшем партийном эшелоне в 1928—1929 годах, имела самое непосредственное отношение к формированию кадров, к подготовке молодой советской интеллигенции, партийной и советской смены старого авангарда. Победившая линия на подстегивание, форсаж экономики, широкое применение чрезвычайных мер внедряются и в систему высшего и специального образования, а перекачка средств на нужды индустриализации подрывает и без того скудную материально-техническую базу народного просвещения, культуры, социального обеспечения. Меняющиеся идеологические установки отразились на содержании образования, на всей массово-политической работе.

Разногласия выплеснулись в жаркие дебаты на июльском (1928 года) Пленуме ЦК ВКП(б) при обсуждении доклада Молотова об улучшении подготовки новых специалистов. Чтобы обеспечить потребность развивающейся индустриализации, предлагалось сократить срок обучения во втузах и вузах до трех и четырех лет вместо пяти; передать часть втузов и техникумов в ВСНХ и НКПС, изъяв их из Наркомпроса. Против этого проекта резко выступили бывший в то время наркомом просвещения А. В. Луначарский, его заместитель В. Н. Яковлева и другие. Обращалось внимание на то, что эта мера неизбежно скажется на качестве подготовки и сужении кругозора специалистов. Недальновидных политиков Луначарский предупреждал, что последствия этих решений принесут реальный вред в будущем.