Происшедший на рубеже 20—30-х годов переворот, захват власти сталинской кликой логично привел к утверждению и гнету догматизма и начетничества. Широкая демократизация всей общественно-политической жизни, свобода дискуссий, плюрализм мнений, захлестнувшие страну после победы Октябрьской революции и в первые годы нэпа, все более сужались, втискивались в «прокрустово ложе» идеологических стереотипов.
Развернувшиеся в 1928—1929 годах в партии идейно-теоретические баталии означали борьбу двух подходов к строительству социализма, двух его моделей: административно-командной — Сталина и демократической — Бухарина. В разных направлениях развивались их взгляды. По мере укрепления социализма Бухарин отказывается от революционного максимализма первых лет революции, пересматривает точку зрения на взаимоотношения классов и классовую борьбу, доказывая необходимость перенести центр тяжести на мирную, организационно-хозяйственную, культурную работу. Социализм он мыслил как общество социальной гармонии.
Иным был подход у Сталина. На первый план он выдвигает меры репрессивного характера, обосновывая их обострением классовой борьбы по мере укрепления социализма, ввергая тем самым общество в состояние непрерывных конфликтов. Выступления Сталина тех лет — неоспоримое свидетельство отхода от ленинских установок на мирное развитие революции, на творческий подход к сложнейшим социально-экономическим проблемам социализма, развитие и содержание культурно-преобразующей роли государства, на воспитание молодежи. Это можно видеть хотя бы на примере двух обращений к молодежи: Ленина в 1920 году и Сталина в мае 1928 года.
Общеизвестна речь Ленина на III съезде РКСМ.
Еще не закончилась гражданская война, экономика находилась в тяжелейшем состоянии, крестьянство бунтовало, а Ленин думал о будущем, о молодежи, которой предстоит созидать новое общество.
Главной задачей старого поколения, говорил он, была критика буржуазии, развитие в массах ненависти к ней, формирование классового сознания, умения сплотить свои силы. Перед новым поколением задача более сложная: молодежь должна созидать, а это значит — необходимо учиться, используя при этом ту сумму знаний, организаций и учреждений, тот запас человеческих сил и средств, которые остались от старого общества . Естественна его рекомендация учиться коммунизму. Но как? Это призыв к творчеству, к тому, чтобы все постигать через данные науки, подвергать сомнению и учиться, учиться. Ленин предупреждает против бездумного заучивания коммунистических лозунгов, против однобокого подхода к теории и практике.
